Gestion des comportements et des troubles cognitifs dans la maladie d'Alzheimer
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Formation créée le 20/12/2023. Dernière mise à jour le 04/06/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Formation centrée sur la compréhension la maladie d’Alzheimer et pathologies apparentées.
Objectifs de la formation
- Comprendre et appréhender la maladie d’Alzheimer et pathologies apparentées
- Savoir prévenir les symptômes et gérer les troubles psycho-comportementaux
- Savoir devancer les besoins particuliers de la personne vieillissante.
- Intégrer la prévention dans l’accompagnement pluridisciplinaire et le partenariat avec les proche
- Principes de communication spécifiques à cette pathologie
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Médecin, Kinésithérapeute, IDE, AS, AES, paramédicaux et soignants, toute personne ayant pour mission la prise en soins et l’accompagnement des patients
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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Pathologies, maladie d’Alzheimer et démences apparentées
- Définition et classification des démences
- Reconnaître la maladie d’Alzheimer en phase de début et son évolution
- Éléments de diagnostic et diagnostic différentiel
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Maladie d’Alzheimer et démences apparentées
- Prévenir les troubles psychiques
- Différencier handicap sensoriel, moteur, mental et/ou psychique
- Besoins de stimulation et de compensation
- Comprendre la personne malade : sa souffrance psychique et sociale, son état physique (maladie du corps), ses comportements, son hygiène de vie, ses relations avec les autres..
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Prévenir les troubles psychocomportementaux
- Différencier les maladies psychiques pour mieux prévenir les troubles
- Les pathologies de démences au stade avancé
- Appréhender les différentes formes de démences au stade avancé et leur prolongement concret
- Troubles psycho-comportementaux : origines et sens – les comprendre et les gérer
- Attitudes et accompagnement face aux troubles : angoisse, déambulation, hallucinations, idées délirantes, agressivité, etc
- Troubles amnésiques – syndrome aphaso-apraxo-agnosique : incompréhension et dépendance
- Troubles cognitifs et pauvreté de la communication : altération de la compréhension, du jugement, du résonnement, des capacités d’abstraction
- Troubles du comportement : véritable langage à décrypter, Fugue, déambulation, cris, agressivité, dépressio
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Savoir prévenir les troubles psychocomportementaux
- Le diagnostic et ses évolutions
- La prise en charge
- Les informations nécessaires à la compréhension des résidents et leurs comportements...
- Les techniques de communication qui permettent une meilleure relation
- Les stratégies d’action nécessaires pour gérer les troubles du comportement et de l’humeur qui émaillent l’évolution des maladies
- Les différentes techniques d’assistance pour faciliter le bon déroulement des activités de la vie quotidienne
- Les éléments pour créer une relation positive entre l’aidant, la famille et le personnel
- L’organisation en équipe
- La prise en charge pluridisciplinaire et le rôle respectif des intervenants auprès du résident
- Les règles de « Bonne pratique » en matière d’approche
- Les moyens de communication à mettre en place
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Intégrer la prévention dans la pluridisciplinarité et le partenariat avec les proches
- Stratégies de prévention et d’action nécessaires pour gérer les troubles du comportement et de l’humeur qui émaillent l’évolution de la maladie
- Techniques d’assistance pour faciliter le bon déroulement des activités de la vie quotidienne
- Agir en situation de crise : trouble du comportement (auto et hétéro agressivité), trouble de l’humeur ou décompensation psychotique
- Connaître les principaux « surhandicaps » des personnes déficientes pour favoriser leur prévention ou leur traitement précoce : épilepsie, troubles du sommeil, de l’alimentation (déglutition, obésité, cachexie…), complications dentaires, ORL, orthopédique ou cardiologique...
- Repérer pour prévenir les différentes formes d’expression de la douleur chez la personne handicapée vieillissante et la soulager
- Prévenir et gérer le positionnement et les comportements des proches
- Prévenir en associant les proches au PAP et/ou au plan d’aide
- Prévenir, informer et communiquer : éléments d'une relation positive aidant, famille et personnel
- Prévenir l’épuisement des proches : présentation des structures de répit, formation des aidants
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Principes de communication spécifiques à cette pathologie :
- S’appuyer sur les fonctions restantes
- La communication dans le soin relationnel en 4 étapes face au refus de soin
- Mise en place de nouveaux modes de communication verbale – non verbale :
- Comment lui parler et quel ton de voix adopter ? Comment répondre à des questions embarrassantes ? Comment se comporter quand il vous dit des gros mots et des injures ? Comment dire « non » ? Comment mener et terminer une conversation ? Comment utiliser gestes, toucher et mimique ?
- Comment réagir s’il vous agresse physiquement ?
- Comment communiquer avec sa famille ? Ce qu’il faut dire ou ne pas dire
- Représentations des maladies neurodégénératives pour les participants, les patients et les familles
- Impacts des représentations sur l’accompagnement et les pratiques professionnelles
- Les conditions nécessaires à l’établissement d’une relation d’aide efficace : identifier les postures bloquante
- Clarifier le cadre de l’intervention et les objectifs de soin relationnel
- Le corps et l’esprit : prendre en compte et communiquer sur l’histoire de vie
- Les activités d’encouragement cognitif
- Règles de bonnes pratiques
Équipe pédagogique
Formateur expert dans le domaine de l’accompagnement dans le secteur Sanitaire et Social
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire de positionnement et/ou d’évaluation des acquis pendant et en fin de formation
- Attestation de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Exposés théoriques sur support pédagogique, outils pédagogiques multimédias et matériel audio-visuel
- Etudes de cas clinique et de situations terrain, évaluation des pratiques professionnelles
- Élaboration d’un plan d’actions d’amélioration selon le programme – restitution du bilan de la formation
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- attestation de formation (DPC si applicable)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 15 apprenants
Délai d'accès
5 semaines
Accessibilité
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Pour les personnes en situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être engagé pour adapter leur parcours si besoin. Contactez notre référent handicap au 05 61 46 78 47